Ero sivun ”Peruskoulun ohjelmointi/Opettajien pedagogisia ideoita ohjelmoinnin opettamiseen lähteenä Koodiaapinen-MOOC 2015” versioiden välillä

Poistettu sisältö Lisätty sisältö
Teromakotero (keskustelu | muokkaukset)
→‎ScratchJR-linja vuosiluokille esi - 2: Lisäsin materiaalia Peruskoulun ohjelmointi -sivulta
Teromakotero (keskustelu | muokkaukset)
→‎Scratch vuosiluokille 3 - 6: Korjasin otsakehierarkiaa
Rivi 423:
 
 
==== Scratch vuosiluokille 3 - 6 ====
 
===== Lause =====
 
* '''Kysymys: Kuinka opetan Lause-käsitteen oppilailleni käyttäen myös muuta kuin tietotekniikkaa?'''
Rivi 1 160:
# Roolitan oppilaat ja he muodostavat lauseita jonoja muodostaen.
 
===== Silmukka =====
 
'''Tee tehtävä, jossa oppilaat yhdistävät Lause- ja Silmukka -käsitteet käyttäen sekä Scratchiä että ilman tietotekniikkaa esim. tekemällä saman tehtävän molemmilla tavoilla.'''
Rivi 1 870:
## näitä kahta toistetaan eli silmukasta tulee silmukka :D
 
===== Ehtolause =====
 
'''Mieti, miten opettaisit ehtolause-käsitteen oppilaillesi. Keksi asiaan liittyvä hauska ja motivoiva tehtävä. Lause-, silmukka- ja ehtolause -käsitteiden avulla pystyy jo tekemään interaktiivisia ohjelmia. Ota tämä huomioon tehtävää suunnitellessasi.'''
Rivi 2 325:
# Jakolaskualgoritmi jatkuu kunnes jako menee tasan. (Jaa, kerro, vähennä, pudota)
 
===== Muuttuja - pelin tekeminen =====
 
'''Mieti, miten opettaisit oppilaitasi rakentamaan pelin Scratchillä.'''
Rivi 2 688:
# Taustaoletuksena on, että Scratchin käyttämiä komentoja on jo harjoiteltu...
 
===== Säie - remiksaus =====
 
'''Mieti, miten opettaisit oppilaitasi remiksaamaan Scratchillä. Mitä siinä pitäisi ottaa huomioon ja kuinka saat oppilaat alkuun tehtävässä.'''
Rivi 3 012:
# Hauskaa on osata remiksata, koska osa projektista on jo valmiina.
 
===== Tapahtuma - animaatio =====
 
'''Viimeisen viikon pedagogisena tehtävänä on suunnitella, miten tehdä oppilaiden kanssa animaatio Scratchillä käyttäen tapahtumia hyväksi. Mitä kaikkea hauskaa voi keksiä, kun hahmot kommunikoivat keskenään?'''