Ero sivun ”Perusopetukseen valmistava opetus” versioiden välillä

 

http://www.kansallismuseo.fi/fi/kansallismuseo/opetus/opetuspaketit/esihistoria/tietoa-esihistoriasta linkistä löytyy tietoa Suomen esihistoriasta, teksti on vaikeaa, mutta tässä esitetään Suomen esihistoriaa kuvin ja aikajanan avulla.

 

http://www.edu.fi/verkko_oppimateriaalit/biologian_historian_maantiedon_sanastot sanastoa historiaan

 

'''Sisältöalue 5 pitää sisällään mm. luonnon rakenteiden ja avaruuden opiskelua:'''

 

http://yle.fi/vintti/yle.fi/opettajatv/opettajatv.yle.fi/teemat/aine/615/619.htm Opettaja TV:n videot aiheesta "Aineet ympärillämme" ja tehtäviä.

http://www.oph.fi/download/49141_iloa_tutkimuksesta.pdf OPH:n vuodelta 2001 oleva opas, jossa ohjeita tutkimusten tekemiseen eri luokka-asteille aineista ja niiden olomuodoista.

 

 

http://www.edu.fi/avaruus

 

Biologian oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7–9 Tavoitteena on, että biologian opetuksessa oppilailla on mahdollisuus työskennellä erilaisissa tutkimuksellisuutta tukevissa oppimisympäristöissä sekä koulussa että koulun ulkopuolella. Maastoja laboratoriotyöskentelyssä oppilaita ohjataan havainnoimaan ja käyttämään biologialle ominaisia tutkimusmenetelmiä. Biologian opetuksen tavoitteiden kannalta keskeistä on, että oppilaita ohjataan käyttämään myös sähköisiä oppimisympäristöjä biologisen tiedon hankinnassa, käsittelyssä, tulkinnassa ja esittämisessä( OPS 2014, 381)

 

http://www.edu.fi/verkko_oppimateriaalit/biologian_historian_maantiedon_sanastot Biologian, historian ja maantiedon sanastot

 

S6 Sähkö: Virtapiirin tarkastelussa käytetään lähtökohtana jännitteen ja sähkövirran välistä yhteyttä. Sitä tarkastellaan ensin kvalitatiivisesti ilmiöiden ja ominaisuuksien tasolla, sitten kvantitatiivisesti mittaamalla suureiden arvoja ja tutkimalla suureiden välisiä riippuvuuksia. Sisältöjä valitaan myös kodin sähköturvallisuuteen sekä sähkön käyttöön ja tuottamiseen liittyen. Sähköinen varautuminen ja magnetismi yhdistetään kvalitatiivisesti virtapiirien ilmiömaailmaan. (OPS 2014, 390-391)

 

'''S3, energiantuotanto:'''

 

S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset: Tutustutaan energian ja aineiden muuttumiseen kemiallisissa reaktioissa. Havainnoidaan reaktionnopeutta ja pohditaan siihen vaikuttavia tekijöitä. Perehdytään hiilen kiertokulkuun ja sen merkitykseen elämälle. Tutustutaan pitoisuuteen ja happamuuteen arkisten esimerkkien yhteydessä. Harjoitellaan kemian merkkikielen ja yksinkertaisten reaktioyhtälöiden tulkitsemista.

 

http://www.edu.fi/download/129021_kemian_ja_fysiikan_opetuksen_avuksi.pdf vinkkejä kemian ja fysiikan opetukseen Ilona Kuukalta.

S5 Hyvinvointiyhteiskunnan rakentaminen: Tarkastellaan arkielämän historiaa ja tämän päivän juuria. Kehityksen yksilölle tuomien saavutusten ohella perehdytään elinkeinorakenteen muutokseen ja palveluammattien yleistymiseen sekä kaupungistumiseen.

 

 

 

http://www.edu.fi/verkko_oppimateriaalit/biologian_historian_maantiedon_sanastot historian sanastoa

S2 ja S3 sisältöalueelle:

 

 

[[Luokka:Perusopetukseen valmistava opetus|*]]