Ero sivun ”Perusopetukseen valmistava opetus” versioiden välillä
Poistettu sisältö Lisätty sisältö
lisännyt linkkejä, joiden takaa löytyy erilaista oppimateriaalia |
|||
Rivi 39:
'''12) Sanaperheet''': kuvina jonkun sanaperheen sanoja. Oppilaiden on keksittävä, mikä on sanojen yhteys. Tai, mikä kortti ei kuulu joukkoon. Tätä voisi pelata myös hullunkuristen perheiden tavoin: jaetaan läjä sanakortteja pelaajille, ja he etsivät niistä pareja. Hyvillä perusteluilla saa laittaa keksimänsä parin pois kädestä. Jos ei paria ole, vedetään kortti seuraavalta pelaajalta. Näin jatketaan, kunnes joku on onnistunut hävittämään kaikki korttinsa.
'''13) Mitä kuvaa''' '''ajattelen?''' Oppilas tai opettaja valitsee yhden kortin ja kertoo siitä mahdollisimman tarkasti. Muut yrittävät arvaata, mistä sanakortista on kyse. Voidaan tehdä kuvakorteilla, sanakorteilla taitojen mukaan.
Voidaan myös tehdä niin, että kortin valinnut vastaa vain kyllä/ei ja muut yrittävät arvata hänen valitsemansa kortin kyselemällä esim. yläkäsitteiden kautta "Onko se eläin?" tai tuntomerkkien avulla "Onko se punainen? Onko sillä häntä?". Tähän tapaan voidaan harjoitella myös sijamuotoja "Onko pallo pussissa/säkissä/laukussa/repussa?" "Tuletko uimahallista/koulusta/bussista/vessasta?" tai verbin imperfektiä "Uitko/pelasitko/kävelitkö?" Parhaiten tämä toimii, kun esillä on sopiva, tuttu sanasto, josta voidaan koko ajan kääntää pois näkyvistä jo arvatut sanat. Oikein arvannut pääsee valitsemaan seuraavaa arvattavaa sanaa. Sana kannattaa ehkä kuiskata ensin open korvaan tai kirjoittaa johonkin salaiseen lappuun, josta se voidaan tarvittaessa tarkastaa.
'''14) Kim-leikki:''' joukosta kuvia poistetaan yksi, ja oppilaat yrittävät huomata, mikä korteista puuttuu.
Kim toimii hyvin myös dokumenttikameran freeze-näppäimen avulla. Kortit laitetaan näkyviin, painetaan "freeze", ope sekoittaa kortit ja ottaa yhden pois. Poistetaan "freeze" ja yritetään keksiä, mikä sana hävisi.
'''15) Tavuhyppelyt''': oppilas ottaa kuvan pussista, yhdessä mietitään mikä sana se on, ja hypitään lattiamuotojen muodostamalla polulla yhtä monta askelta eteen päin, kuin oli tavuja sanassa. Mietitään, oliko pitkä vai lyhyt sana. Ja tätähän voi pelata myös lautapelinä!
| |||